Literatúra- Učebnica pre 1.ročník učebných odborov SŠ-II.časť

„V učebnici – okrem tradičných a kryštalizovaných kritérií – autori sa snažili o
a) formuláciu textov ľahko čitateľným, voľným štýlom,
b) aktivovanie vizuálnej pamäte, zostavenie tabuliek pre sumarizáciu alebo systematizáciu vedomostí, uverejnenie obrázkov vo forme tabuliek,
c) rozvíjanie aktivity žiakov prostredníctvom interaktívnych úloh, cvičení a otázok, ktoré rozvíjajú samostatnosť, vytváranie samostatného úsudku a schopnosť študentov získavať vedomosti,
d) vzbudenie záujmu aj prostredníctvom ilustrácií v učebniciach, získavanie vedomostí pomocou zážitkov, uchovanie doterajších vedomostí.“